传承“赵瑜精神”，践行岗位职责
旅游与管理系 吴高潮
（2012年2月22日）
山不在高，有仙则名，业不在显，有绩则名。田园陋室，心怀民生。漫漫育种路，深深绿色情。谈笑有知己，往来多农朋。可以聊民情，磋学问。无喧声之乱耳，有创造之欢欣。两鬓霜染尽，未泯赤子情。献余热，永葆赤诚！这是我院党委书记曹毓刚对赵瑜老师半个世纪人生的全面诠释。
赵瑜老师半个世纪如一日，照准目标，矢志不渝，心无旁骛，不图名利，不计得失，甘于奉献，锲而不舍，执着地从事着一件自己喜欢又对社会有益的育种事业，取得卓著成就，凝结成了“赵瑜精神”。赵瑜老师成为了我们学习的楷模，“赵瑜精神”成为了指引我们工作的航向标。为传承和发扬“赵瑜精神”，2011年初，院党委决定在全院开展“向赵瑜老师学习”活动，通过对赵瑜老师先进事迹和优良品德及高尚精神的深入学习，我深刻领悟了“赵瑜精神”的内在含义，“赵瑜精神”的内涵可大体概括为：求真务实、勇于创新、矢志不渝的事业观；舍优从苦、踏实苦干、甘愿寂寞的苦乐观；淡泊名利、默默无闻、无私奉献的价值观。我们开展“向赵瑜老师学习“活动，就是要深入学习”赵瑜精神“的内涵，要传承和发扬“赵瑜精神”；向赵瑜老师学习，就是要以赵瑜老师为榜样，爱岗敬业、扎实工作、开拓创新、无私奉献；学习赵瑜老师，就必须以学院事业为重，立足岗位、干好本职工作，践行岗位职责。作为一名基层学生工作管理者，下面，我结合工作实际谈一谈如何立足岗位、践行职责。
一、 加强政治理论学习，提高自身政治素质
大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观基本形成的重要阶段，学生管理工作者能否以正确的政治方向和高尚的品德来引导和感召大学生是至关重要的。使马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要成为大学生自觉坚持的指导思想并在此思想的指导下形成正确的“三观”，是学生管理工作者的首要任务。因此，作为基层学生管理工作者，必须加强政治理论学习，树立正确的政治方向，提高自身的政治素质，必须具有像赵瑜老师一样高尚的人格品德，能够用正确的立场、观点和方法，从政治角度观察、分析问题，在思想上和政治上与党中央保持高度一致，才能澄清各种错误思潮，明确提倡什么，反对什么；弘扬什么，抵制什么。作为基层学生管理工作者，我们应该密切关注和全面了解国内外的时事政治，善于抓住热点和焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。我们只有以科学的理论武装自己，才能在任何复杂的形势下保持清醒的头脑，做好学生的思想政治工作，正确的教育、引导和培养学生。
二、 明确岗位职责，认识岗位重要性
作为基层学生工作管理者应该时刻牢记自己的岗位职责，深刻认识这一岗位的重要性， 必须在院系的领导下开展工作，认真贯彻执行学院的指示和各种规章制度，组织领导系全体学生工作人员完成日常的学生服务管理工作和学生的思想政治工作，当好系领导的参谋和助手，不断提高系上辅导员的素质和业务水平，全心全意为教学和学生服务。作为系部学生工作队伍的带头人，关系到系部学生工作的好坏、关系到广大青年学生的健康成长、关系到学院各项教学工作的顺利进行和学院、乃至社会的稳定。作为基层学生工作管理者必须具有强烈的工作责任心、良好的服务意识和奉献意识，要向赵瑜式的“干一行，爱一行，专一行，精一行”。在学生工作管理中投入极大的热情和精力，力争成为学生工作者的样本。
三、 立足岗位、认真践行职责
作为基层学生工作管理者，要以“赵瑜精神”为指导，坚持按照“干大事，从细节做起，做小事，从大局着眼”的总体要求，增强工作的前瞻性和主动性。带领广大学生工作者，在做好日常学生服务管理的工作之外，针对当前学生管理工作中存在的问题，重点加强以下几个方面的工作：
1、 加强学生心理健康教育，将心理健康教育贯彻于学生日常生活的方方面面，通过调查分析，建立学生心理档案，创建学生不良心理干预机制。
2、 加强学生公寓管理，倡导校园文化进公寓，增强学生公寓的文化氛围。规范学生日常行为。
3、 加强毕业生的就业指导工作，提高毕业生适应社会的能力和就业能力。创新和拓展毕业生就业推荐的方式，努力提高本系毕业生的就业率，做好毕业生就业工作。
4、 加强学生党组织建设工作，加强对广大学生党员和入党积极分子的教育管理工作，利用学生党员来影响和管理学生，充分发挥学生党员的模范带头作用。
5、 强化学生干部的管理水平，提高学生干部的综合素质和管理水平，充分发挥学生干部的作用，实现大学生的自我管理。
6、 加强辅导员、班主任的管理、考核，提高辅导员班主任的综合素质和业务水平。努力打造学习型、创新型和服务型的学生工作队伍。
四、 深入群众，集思广益
作为基层学生工作管理者，要像赵瑜老师一样工作之余经常深入到群众中去，了解群众的心声，集思广益，汲取大众的智慧，并运用到日常的工作中。在日常学生工作管理工作中，要经常主动地和辅导员、班主任谈心，了解他们在学生管理工作中的一些体会和建议想法。要像赵瑜老师将试验农场作为工作阵地一样，将学生公寓、食堂等经常出入的场所作为学生管理工作的主阵地，经常深入到学生食堂、公寓、课堂中去，了解学生生活及思想动态，听取学生对于学生管理服务工作的意见和建议，及时掌握学生中存在的问题，有针对性的做好学生管理工作，及时解决学生在学习生活中存在的困难，为学生创造良好的学习生活环境，以便其安心学习。
五、 加强业务学习，拓宽知识面
作为学生工作管理者，要向赵瑜老师一样具备极强业务能力、深厚的科学文化知识和丰富的社会实践经验，只有这样才能在管理中体现出魅力，知识越渊博，对现实问题的认识越深刻，分析问题和解决问题的能力就越强，与人沟通的能力也就越强。要不断学习管理工作的新方法、新经验，掌握学生工作管理的新规律、新技巧，只有这样学生工作管理水平才能上台阶、出成果。
六、 理论联系实际、创新基层学生工作管理
江泽民同志讲过，创新是一个民族的灵魂，对于我们学生工作管理来学，在固本的同时，一定要有所创新，要向赵瑜老师研究小麦一样，不断的出新品种，只有创新才有活力，才能真正把各方面的积极性调动起来，才能做好我们的学生工作管理，才能打造一支政治强，业务精，纪律严，作风正的高水平学生工作队伍。
以上是我学习“赵瑜精神”后，对践行本职工作反思的一些粗浅认识，不当之处，敬请领导和同行批评指正。总之，在“赵瑜精神”的指导下，我们全院上下都应该弘扬优良作风，立足本职工作，团结奋进，开拓进取，同心同德，再创辉煌，以实际行动为学院事业的发展作出新的更大的贡献！
