全面实践“赵瑜精神”，努力创建职院特色
旅游与管理系 杨雪霁
（2012年2月27日）
“照准目标，矢志不渝”，这八个字看似平凡，却是一位老人70多年积淀的人生精髓，这位老人就是杨凌职业技术学院的小麦育种研究员赵瑜老师。今天，杨凌职业技术学院每位师生都对赵瑜老师心存敬佩，这八个字就像八颗闪亮的红星照耀着杨凌职业技术学院的每个角落，也深深铭刻在每位师生的心里。
学院党委书记曹书记在一次向赵瑜老师学习的会议上这样归纳了“赵瑜精神”的十种内涵：以苦为乐、任劳任怨的敬业精神；坚守农场、扎根一线的实干精神；公而忘私、克己奉公的奉献精神；皓首穷年、献身理想的牺牲精神；精心育种、追求卓越的创新精神；十年一剑、钻研业务的探索精神；弃官从教、淡泊名利的慎独精神；退而不休、矢志不渝的奋斗精神；桃李满园、提携后辈的人梯精神；关心民众、致富乡里的公仆精神。赵瑜老师的精神内涵也是学院70多年发展积淀的精髓。
在职业教育全面发展的今天，我们杨凌职业技术学院的每位师生都应该全面实践“赵瑜精神”，把对“赵瑜精神”的学习变成我们的行动，提高自身的能力，推动学院的发展，努力创建学院职业教育的特色。
根据我个人对“赵瑜精神”的深入学习和理解，我认为要全面实践“赵瑜精神”，学院师生包括我在内可以从以下几个方面做起，努力创建职院特色。
一、明确目标、矢志不渝
赵瑜老师出生农村家庭，大学毕业之后，他本来可以选择在祖国的首都北京工作，但是他却选择了西北地区陕西，进而选择了农村和农业，他全身心投入到对农业育种的研究工作中，并且一干就是几十年，持之以恒，坚持不懈，为我国西部地区农业的发展做出了很大的贡献。“不以规矩，无以成方圆。”作为学院师生，我们也应该像赵瑜老师一样，明确自己的教学目标，教师选择了教育工作，就要爱岗敬业，踏实兢业，热爱教育事业，把全部精力投入到教学、科研工作中去，要学而不厌，诲人不倦，只有这样才能提高教学质量、教学水平，也才会有更多的教学成果。同样的，学生一旦最总确定选择了自己学习的专业就要喜欢自己的专业，努力学习，刻苦专研，把全部的精力都要用在专业课的学习和技能的提高上，只有这样，才能够有个好的学习效果。
二、勇于挑战、全面提高
育种是一个漫长而又充满艰辛的过程，特别需要执着的信念和滴水穿石的坚持。赵瑜老师在小麦育种研究的过程中，在当时艰苦的条件下，他把自己的宿舍当成了实验室，箱子里装的，墙上挂的……到处是小麦种子，为了培育出优质的小麦种子，他不怕困难勇于挑战，努力全面提高育种质量。功夫不负有心人，他成功了地培育出了优良的小麦种子。我们师生也应该有这种勇于挑战、全面提高的精神。教师在教学和科研的过程中也难免会遇到一些困难和挫折，我们一定要戒急戒躁，要勇于挑战，努力克服并战胜种种困难，全面提高自己的专业基础知识和技能，为教学科研做出更大的成绩。学生也是一样，在学习过程中，不要因为小小的困难就却步不前，只有不断地克服困难、勇于挑战，才能不断成长，积累经验，为以后的学习开创良好的条件。
三、不断创新、努力实践
创新在科研领域需要一定的胆识和知识，赵瑜老师在研究的过程中，不断创新，先后研究培育除了“武农”系列的五个小麦品种。这一成就凝结着他多少心血和汗水，他吃在农场，住在农场，在农场办公、搞科研、做试验。在不断实践的基础上，很快将成果推广开来，一时成为关中塬区和山区的小麦主栽品种，还推广到河南、山西、江苏、安徽、甘肃等小麦种植区。作为教师在教学上更应该向赵瑜老师一样，不断创新，努力实践。以学生为中心，不断创新教学方法、教学内容、教学手段、实践教学、教学评估等各个方面，并在实际教学中不断实践，通过创新—实践—再创新—再实践—再创新的反复环节，努力提高教学效果，为教育和科研事业做出更大的成绩。学生也要根据自己的专业和学习情况不断创新，努力实践所学的教学内容，在实践中锻炼、提高自己的专业技能和综合素质。高职院校的教学只有通过不断的实践才能最终达到社会对高技能应用型人才的要求。这一点也是职业教育人才培养的目标。
四、克服困难、多出成果
常言说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。赵瑜老师如今之所以能够有那么多的研究成果，是因为在研究的历程中，他克服了种种困难，驻扎条件艰苦的豆村农场，从选种，浸种，播种到育种，收割……等繁琐辛劳的环节，他含辛茹苦，50年如一日，为了多出成果，可想他度过了多少个艰辛的日子，但是最终他还是培育出了这么多高产量、高质量的小麦种子，呈现给世人。教师在教学的过程中可能也会遇到很多困难，在学校教学条件有限的条件下，我们不仅要努力克服困难，还要有新的教学成果，不要因为条件有限而限制了教学的质量和效率，要始终严格要求自己，努力为教育教学多出研究成果和教学成果，推动学院的教育事业。学生在自己的学习的过程中也要不断提高学习效果和学习成绩，不要因为外在条件的限制和困难阻碍了技能提高和知识的积累。只有在克服困难中才能不断提高，并有所收获。
五、服务社会、甘于奉献
赵瑜老师用他70多年的心血默默无闻地为社会、为农业做着自己的贡献，不图回报，一心为民，“武农”系列五个品种的相继问世和推广，大大推动了西北地区乃至全国农业的发展，但是他甘于奉献，造福人民。职业教育的最终目的就是服务社会。职业院校的教师也要有这样的境界，在教书育人的过程中要一心想着为社会培养高技能高素质的技能型人才，要为社会研究更多的实用技术，帮助国家和社会解决职业技术方面的难题，推动国家职业技术的发展，为国家培养合格的职业技能人才；要甘于奉献自己的智慧，心系社会和国家的发展。教师也要教育学生学好专业技能和知识，为国家和社会的职业技能提高和发展做出自己应有的贡献。
总之，赵瑜老师的精神深邃、含义深远，有利于推动学院的科研工作，有利于端正学院的党风、作风、教风、学风，有利于树立踏实、勤奋及开拓创新的工作作风，有利于促进学院文化建设，有利于提高教育教学质量，有利于学生的健康成长。我们每位师生都应该以赵瑜老师为楷模，严格要求自己，并从以上几方面做起。他的精神不是一天形成的，所以赵瑜老师的精神也需要我们在较长一段时间内不断地实践和领悟，并将他的这些精神贯穿到我们学校的教学、科研、管理等各个方面，并以此为我院师生的一面旗帜，逐渐树立我院在职业教育领域的特色。
